Kogumik on suunatud nende koolide juhtidele ja õpetajatele, kus lapsed alustavad õppimist kuueaastaselt. Osa kogumiku artiklitest teeb tagasivaate senisele eksperimentaalsele kuueaastaste laste õpetamisele meie vabariigis. Nendes analüüsitakse lastevanemate ja õpetajate arvamusi kuueaastaselt algava algõpetuse kohta ning vaadeldakse laste õpiedukust esimesel viiel kooliaastal.
Peale selle käsitletakse kuueaastaste laste koolivalmiduse psühho-füsioloogilisi aspekte ning mängu kui selleealiste laste põhitegevuse iseärasusi, antakse õpetajale metoodilist abi laste kirjutamaõpetamise ja neile ümbritseva elu ning looduse tutvustamise osas, tutvustatakse õpilaste tehnilise loomingu juhtimist tehnilise modelleerimise kaudu.